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小学语文修改病句12句口诀+8大方法,收藏下来六年都管用!

发布日期:2020-04-22 作者: 点击:

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大语文时代,得语文者的天下,而语文包含的东西很多,比如写作、阅读、字词、基础知识,.....今天给大家分享几个修改病句的小诀窍,建议家长们收藏,打印,给孩子学起来!



  修改病句12句口诀


口诀一:


没有人称怎么办,加上小明就好办!

口诀二:


词语重复有语病,去掉一个才高兴。(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)

口诀三:


水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。

口诀四:


和的后面要加词,并得前后要调换。

口诀五:


看到“使”字要去掉。

口诀六:


居然变身便果然,勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。

口诀七:


两个他(她)不认识,告诉一个他名字。

口诀八:


老师获得了称号,我把称号来摘掉。 

口诀九:


回忆不能对往事。

口诀十:


先地点再季节。

口诀十一:


估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

口诀十二:


断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。




还要学!

有的家长和学生会说,

只有这些口诀不够用啊!

我想像学霸那样:

两天记住一册书的古诗文!

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下面看看我们修改病句的8大方法~


 8大方法及口诀运用分析


1.成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。


例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。

解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。

答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。


例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。

解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3:在花草树木后面加“发芽了”。

答:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。



2.用词不当 

由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。


例1:我们一定要紧密勾结,互相帮助。

解析:我们是土匪吗,还要勾结,这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6:把“勾结”改成“团结”即可。

答案:我们一定要紧密团结,互相帮助。


例2::小明兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。

解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题,我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀,那多难看呀,我们要变成可爱的小天使。根据口诀6:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

答案:小明兴奋得手舞足蹈,一溜烟跑回家去了。



3.重复啰嗦、成分累赘

在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。


例1:我忍不住不禁笑了起来。

解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2:忍不住和不禁任意去掉一个即可。

答:我忍不住笑了起来。


例2:那个房间非常宽敞得很。

解析:根据口诀2,去掉“非常”或“得很”。

答:那个房间非常宽敞。



4.搭配不当



在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。


例1:我们要热爱公共财产。

解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3:财产只能和保护搭配,不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。

答案:我们要保护公共财产。


例2:经过努力,我的学习态度提高了。

解析:这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3:水平只能和提高搭配,不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。答案:经过努力,我的学习水平提高了。



5.词序颠倒



在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。


例1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

答:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。


例2:我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

解析:应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

答案:我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。



6.前后矛盾



在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。


例1:我估计他今天一定不会来了。

解析:这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测,而“一定”是肯定,删去一个即可。(最好删一定,这样句子能保持原意)根据口诀11:估计和一定删去“一定”即可。

答案:我估计他今天不会来了。



7.指代不明



指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们],指示代词[这、那、这里、那儿]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。


这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。


例1:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

解析:谁帮助谁呀?反正我分不清,你们呢?:根据口诀7:把其中的一个他写出名字就可以了。

答:李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。


例2:哪里有困难,他就出现在那里。

解析:应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

答案:哪里有困难,他就出现在哪里。



8.概念不清



指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。


例:万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

解析:这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,

应改为:万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。





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关键词:小学语文,学习方法,修改病句

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