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得语文者得天下!这五大法则和两种技能,让你的语文成绩涨!涨!涨!

发布日期:2020-06-23 作者: 点击:

上语文课到底是为了什么?

学习语文的使命又是什么?

中国当代著名作家周国平说:

“语文教学不是培养作家,而是让我们变成一个有根的人;语文课要学习的绝不只是知识,更重要的是能力。”

1

学语文

究竟是学什么

如果有人问:学语文到底是学什么?估计每个人的答案都不一样。

很多孩子数理化可以拿满分,但语文只能勉强及格,甚至连及格分数线都够不到。

语文这一学科,一直没有得到足够的重视,以至于近些年,语文不好已经成为一个比较严重的问题。

然而,语文已经成为现在最重要的学科之一。得语文者得天下,高考中语文学科的改革恰恰说明了这一点:

语文试卷文本长度和题量都明显增加;

语文考察内容已经从课本延伸到课外;

语文文本内容的难度和深度越来越大;

……

学习语文,并不是追求高分,而是去领略语文本身的博大精深,真正全面提升一个人的语文素养。

先学方法,用正确的方法指导学习;

再学知识,有了积累才有理解与创造;

学会感知,通过学习语文提高思想觉悟;

坚持学习,在长期的学习中实现知行合一;

结合生活,通过实践来感受语文的魅力;

乐在其中,学习语文可以陶冶情操。

方法、知识、智慧、修养、生气、情趣,是语文学习的六大核心,必须有机统一,形成强大的知识系统。

2

学好语文的五大法则

★用心体会语文

语文是文科之首,因其是一门人文学科,必须用心感受和体悟。

有些学生数学很好,习惯用理科思维来学习语文,不能带入自我去读文章,感受主人公的情感,所以一直学不好。

只有用心体会,在文章中找到共鸣,才能真正理解文章,并且提高语文水平。

★学好基础知识

很多学生都不知道语文具体的知识点是什么,每次考试一头雾水,做题全靠蒙。

语文答题也有套路,诗词鉴赏的表达方式、阅读理解的答题技巧、作文的写作结构等等,都是必须掌握的基础知识。

老师把这些基础知识融汇在平时的课堂中,学生一定要认真听课,做好笔记。

★注意课外积累

知识就像海洋,如果课本里的知识只是海洋上的一朵浪花,那么整片海洋就藏在浩瀚的课外阅读中。

培根说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”

总之,课外阅读越多,知识积累越丰富,就越有利于学生的学习与成长。

★加强写作练习

如今学生最大的问题是“学归学,写归写”,把学与写断然分开,不懂得学以致用。

以至于背了无数范文,收集了很多好词佳句,还是写不好作文。

坚持写作,把知识运用到作文中,把生活中的感受写到作文中,学生的写作水平会越来越好。

★提高写字水平

写字,越来越成为影响学生成绩的重要因素,高考甚至有了作文写错一字扣一分的规定。

写出一手好字,不仅有利于学生拿到更好的成绩,而且能够帮助学生修心养性。

孩子从一年级就要开始练字了,练得越早,练得越好,孩子就越受益。

3

学好语文的两种技能

说到语文,很多人都觉得这是一门“死记硬背”的学科。

他们普遍认为,死记硬背是笨方法,是不利于提高成绩的坏方法。

但国内语文界两位从教数十年的特级教师却提出了同一个观点:学好语文,就是要记!要背!

*记忆能力

学习语文,要记的东西太多了,短到一两个字的词语,长到一两千字的课文,还有诗歌、古文、名人名言、好词佳句、故事素材……

很多学生都懒得记,觉得古诗默写就那几分,没了就没了。

他们不知道自己丢的不只是几分,还丢了学语文的积累、学知识的理解、学习的能力。

学习能力不是理解出来的,而是慢慢形成的。多记忆,多动脑,就能培养学习能力。

想创作一篇好文章,不可能凭空捏造,必须用上之前记下的结构、素材、词句等等,才能写好文章。

先积累、吸收,储存在大脑里,再运用,把记忆的知识“吐”出来表达。

*背诵能力

胡适说过:“我9岁时特别喜欢一句话:人心曲曲弯弯水,世事重重叠叠山。我就是觉得好玩,并不是很懂。到了60岁,我还很喜欢这句话,这时候才真正理解其中的含义。”

每一阶段,人都是不一样的,对知识的理解、运用与创造也不一样 。

现在背了,未必现在就用得上,但它会融进我们的骨血里,成为我们今后头脑迸发出的一点火花。

多背诗,多背课文,多背范文,哪怕不求甚解,至少能在考试上多拿分。

如果能让孩子在记忆的黄金时间(16岁之前)之内记诵大量的语言精华,那么,孩子自小就奠定了坚实的语文根底。

背诵经典文章、名言佳句也是在培养孩子的语文素养基本功,拥有良好的背诵能力,孩子在今后的语文学习中就不会太吃力。

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关键词:语文成绩,语文技巧,语文学习

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